MODEL PEMBELAJARAN


MODEL PEMBELAJARAN

Banyak sekali model pembelajaran yang dapat  dikembangkan dan  diterapkan untuk memfasilitasi siswa agar dapat belajar dengan optimal. Beberapa dari sekian banyaknya model pembelajaran tersebut, saya kemukakan  sebagai berikut:

Model Pembelajaran Inside-Outside Circle

Langkah-langkah pembelajaran:

  1. Separuh kelas berdiri membentuk lingkaran kecil dan menghadap keluar
  2. Separuh kelas lainnya membentuk lingkaran diluar lingkaran pertama, menghadap ke dalam
  3. Dua siswa yang berpasangan dari lingkaran kecil dan besar berbagi informasi. Pertukaran informasi ini bisa dilakukan oleh semua pasangan dalam waktu yang bersamaan
  4. Siswa yang berada di lingkaran kecil diam di tempat sedangkan siswa yang berada di lingkaran besar bergeser satu atau dua langkah searah jarum jam
  5. Kemudian giliran siswa yang berada di lingkaran besar yang berbagi informasi

Model Pembelajaran Course Review Horary

Langakah-langkah pembelajaran:

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Guru mendemonstrasikan/menyampaikan materiGuru memberi kesempatan siswa untuk bertanya
  3. Untuk meguji pemahaman, siswa diminta untuk membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi dengan angka sesuai dengan selera masing-masing siswa
  4. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung mendiskusikannya,  kalau jawaban siswa benar diisi tanda (v) dan jika jawaban siswa salah maka diisi tanda (X)
  5. Siswa yang mendapat tanda V vertikal atau horizontal, atau diagonal harus berteriak ”hore” atau yel-yel yang lainnya
  6. Nilai siswa dihitung dari jumlah jawaban yang benar
  7. Penutup

Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compositions

Langkah-langkah pembelajaran:

  1. Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen
  2. Guru memberikan wacana atau kliping sesuai dengan topik pembelajaran
  3. Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan memberi tanggapan terhadap wacana/kliping dan ditulis pada selembar kertas
  4. Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok
  5. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
  6. Penutup

Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining

Langkah-langkah pembelajaran:

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Guru mendemonstrasikan atau menyajikan materi
  3. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menjelaskan pada siswa lain baik melalui bagan/peta konsep atau melalui media yang lainnya
  4. Guru menyimpulkan pendapat siswa
  5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu
  6. Penutup

Model Pembelajaran Talking Stik

Langkah-langkah pembelajaran:

  1. Guru menyiapkan sebuah tongkat
  2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca atau mempelajari materi pada buku panduan
  3. Kemudian siswa diminta untuk menutup buku panduan
  4. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan pada siswa yang memegang tongkat dan siswa tersebut harus menjawabnya. Demikian seterusnya sampai semua siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru
  5. Guru memberikan kesimpulan
  6. Evaluasi
  7. Penutup

Model Pembelajaran Multi Level

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:

  1. Menentukan siswa yang berada pada level 1, 2, dan 3. Misalnya dari nilai ulangan harian, atau melalui pre test
  2. Membentuk kelompok, banyaknya kelompok sesuai dengan banyaknya siswa pada level 1
  3. Guru memberikan materi secara keseluruhan dan memberikan soal (LKS) untuk dikerjakan secara individu
  4. Sementara siswa yang lain mengerjakan soal, guru mengumpulkan siswa level 1 untuk diberikan materi secara langsung dengan membahas soal yang telah diberikan sebelumnya
  5. Siswa level 1 kembali pada kelompoknya dan memberikan pembelajaran pada siswa level 2
  6. Dengan dibantu siswa level 1, siswa level 2 memberikan pembelajaran pada siswa level 3 dengan membahas soal yang sama
  7. Guru mementau dan mengevaluasi proses kegiatan pembelajaran dan memberikan bantuan secukupnya pada masing-masing kelompok
  8. Guru memberikan penghargaan bagi kelompok atau individu yang berhasil

Model Pembelajaran Pesan berantai

Langkah-langkah npembelajaran:

  1. Guru memberikan informasi tentang materi secara umum
  2. Membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang
  3. Setiap anggota kelompok diberikan nomor 1-5
  4. Guru memberikan pesan materi kepada anggota nomor 1 secara berbisik untuk disampaikan kepada nomor 2,3,4 dan 5
  5. Anggota nomor 5 menyampaikan pesan tersebut pada guru
  6. Kelompok yang berhasil menyampaikan pesan dengan benar diberi point
  7. Pembahasan materi oleh guru bersama siswa.
  8. Kesimpulan

Model Pembelajaran Debat

Langkah-langkah pembelajaran:

  1. Guru membagi kelas menjadi 2 kelompok yang satu pro dan yang lain kontra
  2. Guru membagi tugas untuk membaca materi yang akan didebatkan oleh kedua kelompok diatas
  3. Setelah selesai membaca materi, guru menunjuk salah satu anggota kelompok yang pro untuk berbicara dan ditanggapi oleh kelompok yang kontra. Demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mengemukakan pendapatnya
  4. Sementara siswa menyampaikan gagasan, guru menulis inti/ide-ide dari setiap pembicara di papan tulis.
  5. Guru menambahkann konsep/ide yang belum terungkap
  6. Dari data-data yang ada di papan, guru mengajak siswa membuat kesimpulan yang mengacu pada topik yang dibahas.

Model Pembelajaran Problem Based Introductions (PBI)

Langkah-langkah pembelajaran:

  1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik yang dibutuhkan. Memotivasi siswa terlibat dalam aktifitas pemecahan masalah yang dipilih
  2. Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dan lain-lain)
  3. Guru mendorongn siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan data, hipotesis dan pemecahan masalah
  4. Guru membantu siswa dalam merencanakan, menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya
  5. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan.

Sumber: Bahan Belajar Mandiri Program BERMUTU dan sumber lain.

Tentang sobaria

hidup adalah perjuangan
Pos ini dipublikasikan di Pendidikan. Tandai permalink.

5 Balasan ke MODEL PEMBELAJARAN

  1. anang nurcahyo berkata:

    Info menarik. terima kasih banyak.

  2. Endan Rohmat berkata:

    Model pembelajaran yang bagus, mohon ditampilkan bila ada yang lebih efektif lagi.

  3. assalam pak, mohon referensinya untuk model pembelajaran multi level. makasih.

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s